Apéritif Artivistes – 7 avril – 18h30 – Gazette Café

Invitation Apéritif 7 avril 2016 - 18h30 Gazette Café

Entrée Gratuite – Smile Code exigé

 

J – 3  !!! 

Hey toi Citoyenne, Hey toi Citoyen, si tu veux papoter, échanger, partager, t’investir et agir…Rejoins nous le 7 Avril au Gazette Café ( 6 Rue levat, Montpellier) !


Nous te présenterons notre Association Artivistes, notre Atelier pour créer des espaces artistiques et citoyens en bas de chez toi.

Tu es curieux ? Viens nous rencontrer ce Jeudi (le 7 Avril quoi) !

Tu as des idées, des projets artistiques, citoyens, éducatifs ? Viens nous les faire partager le 7 Avril ! (rappel c’est jeudi)

Tu souhaites refaire, défaire et refaire le monde ? C’est avec nous que ça se passe … et ça commence le… 7 Avril (Bravo !)
Et surtout si tu as envie de devenir un Artivistes c’est auprès de nous que tu peux le faire …dès le 7 Avril !

Tu l’as rêvé, les Artivistes t’aident à le réaliser ! 

 

 

 

Puis, si tu ne peux pas venir … Fais tourner !

La soirée continuera ensuite à 21H par un concert de notre amie Mélanie Arnal accompagné du virtuose de la six corde Olivier-Roman Garcia qui présentera son nouvel album tout aussi musical que coloré textuellement aux vents légers.

Partenariat GDR PARCS

Les Artivistes incarnent le tiers secteur de la recherche scientifique

En plus de son réseau multi-acteurs, Artivistes travaillent en étroite collaboration avec notamment le monde de la recherche scientifique. En ce sens la force du projet Artivistes est de s’appuyer sur l’expertise sociale du Groupe De Recherche PARCS (Participatory Action Research and Citizen Sciences).

Le GDR-CNRS PARCS en recherche action participative regroupe des chercheurs et des acteurs du secteur associatif principalement en France et visant à développer son réseau au niveau international, questionnant les rapports sciences-société. Ce GDR récemment créé en avril 2014 est basé administrativement au Centre d’Ecologie Fonctionnelle et Évolutive (CEFE) à Montpellier. Il a pour objectif de proposer un cadre de réflexion et des conseils sur les manières de construire et réaliser des programmes de Sciences Citoyennes et Recherche Action Participative (RAP). Il vise à co-construire un dialogue entre différentes initiatives existantes, regrouper les énergies dispersées en France sur ces questions, générer des synergies et des collaborations entre ces initiatives, mutualiser les pratiques participatives dans la recherche scientifique française sur les questions environnementales, notamment celles concernant le climat, la biodiversité et les questions sanitaires et sociales.

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Plus spécifiquement les objectifs sont de : (1) développer d’autres approches de recherche intégrant les savoirs citoyens – (2) améliorer nos pratiques de recherche, de participation, de sensibilisation – (3) améliorer les bénéfices réciproques chercheurs/citoyens – (4) savoir comment mieux répondre à la demande sociale – (5) mieux intégrer les citoyens et la société en amont et en aval des projets de recherche – (6) faire des citoyens des relais pour l’éducation à la démarche scientifique.

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Crédit Photo Scotto d’Apollonia Lionel

Note de positionnement du GDR PARCS

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Notre société est confrontée aujourd’hui à des enjeux majeurs (changement climatique, perte de la biodiversité, crise économique…) dont la résolution ne pourra être envisagée sans l’implication pleine et entière des citoyens. L’engagement aux côtés de chercheurs pour réfléchir ensemble aux questions sociétales et imaginer des solutions est la clé pour devenir acteur des décisions prises et ainsi passer à l’action.

Dans ce contexte, une nouvelle éthique des relations entre Science et Société se dessine, et le qualificatif de « Sciences Participatives » prend tout son sens : il ne s’agit plus d’extraire les observations ou connaissances du citoyen afin d’alimenter la base de données du chercheur, mais bien de co-construire avec le citoyen des projets de recherche dont le déroulé sera caractérisé par une collaboration permanente aboutissant à une meilleure compréhension des phénomènes et à l’élaboration conjointe Les outils et méthodes pour mener de tels projets existent et ont déjà démontré leur efficacité. Ils sont réunis sous le nom de Recherche Action Participation ou RAP.

Le GDR PARCS est en pleine développement et vient de thématique CNRS qui s’est déroulée du 7 au 11 mars 2016 à Montpellier. Le GDR PARCS est un réseau d’acteurs Laboratoires, Indépendants, Entreprises) qui souhaitent mener une recherche d’excellence avec l’approche originale de la RAP. En proposant outils et méthodes (via des formations), un conseil aux chercheurs qui souhaiteraient les appliquer (missions d’expertise) et une réflexion de fond sur le participatif, les membres du GDR PARCS œuvrent collectivement à l’amélioration des techniques participatives et à la diffusion de cette approche au sein des organismes de recherche français.

Le GDR est soutenu par le CNRS et l’INEE

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Projet Educatif

Projet éducatif

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Les Artivistes proposent de développer des actions éducatives autour des thématiques environnementales et liées au développement durable.

Nous proposons plus particulièrement d’accompagner et co-construire avec l’ensemble des acteurs de l’éducation des projets liées aux éducations aux questions climatiques à depuis à la maternelle jusqu’à l’enseignement supérieur à fois sur les aspects sociaux, politiques et scientifiques.

Education à l’environnement à travers l’art

Nous proposons de construire des projets « hors les murs » à travers des actions ciblées en classe qui s’accompagne de sortie d’une part sur le terrain afin de sensibiliser aux questions environnementales à l’échelle locale. D’autre part  il s’agit de faire participer les élèves à la construction d’une oeuvre à proximité de leur école afin et associer ensuite les citoyens parents ou simple passants afin de dynamiser l’ancrage et l’appropriation du projet à l’échelle du quartier.

Jeu « le réchauffement climatique expliqué à mes parents »

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Emission Radio France Bleue Hérault: COP_21_college_assomption_bob–NET_44EA83F0-1F7A-469B-86C6-B4BA637949B0_R34A

Dans le cadre de l’éducation aux problématiques climatiques le projet « le réchauffement climatique expliqué à mes parents » consiste à construire un jeu sur la base d’un quiz.

Le jeu construit par des élèves de 4° porte sur la compréhension des mécanismes climatiques.

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